JEAN KARLA NACIF NACIF (MON-DER/ACJYP.0022)2025-06-032025-06-032021MON-DER/ACJYP.0022http://virtual.uap.edu.bo:4000/handle/123456789/1369De acuerdo a estudio realizados acerca de maltrato infantil, Argentina documentó que de “197 niños atendidos en una consulta, 128 (65%) fueron víctimas de maltrato infantil, y de ellos, un 30% fue por abuso sexual” Por otra parte, en Granada, España, de 2159 estudiantes universitarios el 12,5% reportaron haber experimentado algún tipo de abuso sexual antes de los 18 años, de los cuales el 70% fueron mujeres y 30% varones. El abuso sexual infantil, es un tema que desafortunadamente es latente en nuestra sociedad, es preocupante saber que afecta de manera integral a las víctimas de estos hechos, además cabe señalar que una gran cantidad de niños y niñas, nunca se les ha informado y menos educado acerca de cómo prevenir el abuso sexual, por lo que se plantea la necesidad de diseñar para su respectiva implementación un programa de prevención de abuso sexual infantil, para que de alguna manera se pueda prevenir este delito. Para alcanzar el objetivo general se plantean tres objetivos específicos: En el primer objetivo específico se describir las teorías, conceptos de abuso sexual infantil y la normativa legal que protege los derechos de los niños y niñas y penaliza este delito en Bolivia; En el segundo objetivo específico se diagnosticar los niveles de conocimiento que tienen los niños y niñas del 2do curso de primaria de la Unidad Educativa Villa Cruz de la Ciudad de Cobija, sobre el abuso sexual aplicando las pautas de prevención a través de encuesta y; En el tercer objetivo específico se evalúa el nivel de conocimiento del abuso sexual de los niños y niñas del 1er curso de primaria de la Unidad Educativa Villa Cruz de la Ciudad de Cobija, Pos encuesta. De acuerdo a la investigación se concluye que la normativa legal que protege los derechos de los niños y niñas y penaliza este delito en Bolivia es la Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia, el Código Penal Boliviano y el Código del Niño, Niña y Adolescente, que los estudiantes poseían escasos conocimientos de la temática, y con la intervención se incrementó el nivel medio a un nivel alto