MODELO DE GESTIÓN POR RESULTADOS PARA LA CARRERA EDUCACIÓN PARVULARIA DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO

Abstract

La investigación fue realizada en la Carrera Educación Parvularia, de la Universidad Pública de El Alto (UPEA), donde se pudo visualizar que la implementación del modelo de gestión “tradicional – burocrática” no responde a las demandas coyunturales de estudiantes, docentes y plantel administrativo. En ese sentido, se formuló la siguiente pregunta principal de investigación: ¿Qué características tiene el modelo de gestión tradicional-burocrático, de la Carrera de Educación Parvularia de la UPEA y el modelo de gestión por resultados? Para responder a esta conjetura, se formuló la siguiente idea a defender: El modelo de gestión tradicional-burocrático de la Carrera de Educación Parvularia de la UPEA, se caracteriza porque no tiene ninguna relación con el modelo de gestión por resultados en el marco de las políticas institucionales. El objetivo general es: Analizar las características del modelo de gestión tradicional burocrático, de la Carrera de Educación Parvularia de la UPEA y el modelo de gestión por resultados. Donde, se adoptó una metodología investigativa descriptiva, transversal, elaborando y aplicando instrumentos cualitativos y cuantitativos. Las tareas principales fueron: la revisión bibliográfica especializada, la comparación del accionar de la gestión de la Carrera con las características teóricas de la gestión por resultados; la examinación de proyectos, diseño curricular, actividades institucionales y el POA de la Carrera. El trabajo investigativo propone un modelo de Gestión por Resultados en base a la Planificación Estratégica para la Carrera de Educación Parvularia de la UPEA.