EQUIDAD Y DERECHO A LA ALIMENTACIÓN COMPLEMENTARIA ESCOLAR: ANÁLISIS JURÍDICO Y SOCIAL EN LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA ABAÍS DEL MUNICIPIO DE COBIJA

Abstract

El estudio examina la brecha entre el derecho a la alimentación complementaria escolar y su realización en la Unidad Educativa Privada Abaís, Cobija, donde la exclusión o cobertura condicionada del servicio genera riesgos de discriminación indirecta y compromete la equidad educativa. Se investigó específicamente si la no inclusión en el programa municipal vulnera el derecho a la alimentación de los estudiantes; el alcance se delimita al año escolar 2024, al centro mencionado y al componente alimentario, excluyendo otros servicios. El marco teórico articula derechos humanos, derecho a la alimentación adecuada, interés superior del niño, igualdad y no discriminación con enfoque interseccional, equidad educativa y marco normativo (CPE, Ley 548, Ley 622 y regulación municipal). La metodología es cualitativa con apoyo cuantitativo: análisis documental normativo, encuestas y entrevistas a comunidad educativa; población de 250 estudiantes, 20 docentes, 5 directivos y 190 familias; muestra estratificada, periodo marzo–mayo de 2024. Los resultados evidencian incoherencias normativo-operativas, raciones insuficientes, pertinencia cultural deficiente, discrecionalidad y desconfianza institucional. Se concluye que la exclusión por modalidad de gestión configura desigualdad injustificada; se propone universalización progresiva con focalización socioeconómica, comités de control y financiamiento corresponsable. El aporte científico y social consiste en criterios replicables para rediseñar políticas inclusivas y exigibles.