LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS DIDÁCTICOS PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN LA CARRERA DE TRABAJO SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD AMAZÓNICA DE PANDO

Abstract

En el presente trabajo de investigación “tesis” se aborda sobre el aprendizaje autónomo, y se presenta una propuesta de lineamientos estratégicos didácticos para el proceso de enseñanza aprendizaje mismos que contribuirán al desarrollo del aprendizaje autónomo en los estudiantes de 4to semestre de la Carrera de Trabajo Social del Área de Ciencias Sociales y Humanísticas de la Universidad Amazónica de Pando, como respuesta a la necesidad que se tiene en el fortalecimiento del desarrollo de desempeños tendientes a la formación de competencias a partir de la autodirección, la autorregulación y la autoeficacia. El presente estudio, se desarrolló mediante una investigación con enfoque cuantitativo y cualitativo, permitiendo describir y analizar la problemática y sus incidencias en el aprendizaje autónomo, de como este se lo desarrolla en la carrera a partir de la intervención de los actores claves como son estudiantes y docentes, permitiendo definir lineamientos para la elaboración de la propuesta de elementos estratégicos para desarrollar el aprendizaje autónomo en la Carrera de Trabajo Social. La propuesta se enmarca en posturas del modelo pedagógico constructivista y el enfoque de la formación basada en competencias, ya que, para ello, se requiere desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje centrado en el estudiante enfatizando la integración de saberes y promoviendo el aprender a aprender para desarrollar procesos reflexivos tendientes a la autogestión del conocimiento para responder a las exigencias del mundo laboral.