LECTURA DE LA VIDA PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS CON LIBRE PENSAMIENTO EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO DE FORMACIÓN DE LA ESPECIALIDAD COMUNICACIÓN Y LENGUAJE DE LA ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS DE SANTIAGO DE HUATA

Abstract

El trabajo de investigación ha sido elaborado con el propósito de conseguir nuevas formas de desarrollar las habilidades lingüísticas con la lectura de la vida en los estudiantes de segundo año de formación de la especialidad comunicación y lenguas de la Escuela Superior de Formación de Maestros de Santiago de Huata de la gestión 2011. De manera ordinaria, la ocupación del docente es transformar nuevas formas de enseñanza y aprendizaje para elevar la calidad de la formación intelectual y de la personalidad; mientras que, el estudiante asume la oportunidad de buscar sucesos de apropiación en la creatividad del pensamiento humano. Ambos tienen la tarea de orientar al desarrollo de la vida. La vida será el contexto de la reflexión para un modelo educativo productivo. La vida es considerada como una de las estrategias fundamentales para el desarrollo de las habilidades lingüísticas en el tejido de la interrelación humana social. Muchas veces, los estudiantes en educación superior, simplemente se conforman con lectura de textos bibliográficos, sin dar importancia el sentido y el desarrollo de la vida. Se tienen trabajos de investigación, como almacén de conocimientos guardados en las bibliotecas, sin valor aplicativo de la nueva ciencia en la cultura de la vida.