LECTURA DE TEXTOS POÉTICOS COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA PARA DESARROLLAR LA LECTURA COMPRENSIVA EN ESTUDIANTES DE SEXTO DE SECUNDARIA

Abstract

La presente investigación se estructura en cinco capítulos: El primer capítulo hace referencia al planteamiento del problema, se identifica como problema principal la dificultad en la lectura comprensiva en los estudiantes de sexto de secundaria. Se plantea lectura de textos poéticos como estrategia de enseñanza. El objetivo principal es “Proponer estrategias metodológicas de enseñanza a partir de la sensibilización”. Se lograron mediante las investigaciones exploratoria, descriptiva y propositiva, el diseño fue cuasiexperimental. El capítulo segundo hace referencia al marco teórico, donde se establece que la lectura es la base de los aprendizajes, asimismo es un acto eminentemente activo de la comunicación, donde el lector construye el significado del texto. El capítulo tercero trata acerca del marco referencial, la investigación se desarrollan en un contexto geográfico, social, educativo, económico, y cultural de la ciudad de El Alto. El capítulo cuarto da a conocer los resultados del proceso de implementación de la estrategia. Esta forma permitió observar la efectividad de la estrategia utilizada. Luego se acompañan las tablas correspondientes a los resultados de ambos grupos. El capítulo quinto contempla las conclusiones fundamentales, muestra que la estrategia fue altamente significativa. Ya que existen cambios importantes en cuanto a los resultados del grupo experimental.