INNOVACIÓN EDUCATIVA Y LA FORMACIÓN DOCENTE EN EL PROCESO ENSEÑANZA EN LA CARRERA DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA DE LA UNIVERSIDAD AMAZÓNICA DE PANDO

Abstract

La innovación educativa es crucial para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en áreas técnicas como la Medicina Veterinaria y Zootecnia. Sin embargo, los docentes de la Universidad Amazónica de Pando enfrentan barreras para implementar metodologías innovadoras y tecnologías educativas en sus clases, especialmente en cuanto a la participación activa de los estudiantes. Esta investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre la innovación educativa y la formación docente en la carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Se propusieron objetivos específicos como analizar las concepciones sobre la formación docente e innovación, caracterizar la implementación de innovaciones en el aula y diseñar una propuesta de capacitación para los docentes en metodologías innovadoras. Con un enfoque mixto, la investigación combinó técnicas cualitativas y cuantitativas, utilizando encuestas a docentes y estudiantes. Los resultados revelaron que el 55% de los docentes aplican de manera consistente metodologías innovadoras, mientras que el 45% las implementa de forma ocasional. A pesar de estos avances, se percibe una falta de sistematicidad en la aplicación de estas metodologías, y se identificaron barreras como la falta de recursos tecnológicos y la resistencia al cambio pedagógico. Se concluyó que es esencial ofrecer capacitación continua en metodologías activas y tecnologías educativas, y crear un entorno de apoyo institucional que facilite la integración de estas estrategias. Esto contribuirá a mejorar la calidad educativa y a alinear la formación docente con las demandas del siglo XXI. Para lo que se diseñó una propuesta estructurada en fases, comenzando con un diagnóstico de necesidades y finalizando con una evaluación continua del impacto con el objetivo que los docentes adquieran competencias tanto en metodologías pedagógicas innovadoras como en el uso de herramientas tecnológicas avanzadas, con el fin de mejorar la calidad educativa en la carrera