MODELO DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL PARA LA CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO.

Abstract

Esta investigación busco reflexionar sobre la relación existente entre la realidad que se toma desde la gestión educativa la cual se ve determinada por un modelo de autoevaluación en una Universidad Pública de la Ciudad de El Alto. La investigación asumió un carácter descriptivo propositivo, en el sentido de levantar información producida a partir de un desarrollo práctico, que fue construyendo resultados a partir de la validación de herramientas que juegan un papel fundamental al momento de consolidar un modelo de autoevaluación con miras a la acreditación. Dentro los aspectos mencionados el desarrollo de una propuesta puede ser entendida como una iniciativa que transforme la calidad de la gestión educativa, lo cual repercutirá en la población asistente a la casa de estudios de la educación superior.