IMPACTO DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN DOCENTES Y ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE MEDICINA UAP, GESTIÓN 2024

Abstract

La presente investigación titulada “Impacto de las herramientas digitales y tecnológicas en el proceso enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva de los docentes y estudiantes de la carrera de Medicina de la UAP, gestión 2024”, tuvo como objetivo analizar la influencia de las herramientas digitales y tecnológicas en el proceso formativo de docentes y estudiantes de primer año de la carrera de Medicina de la Universidad Amazónica de Pando. La investigación surgió debido a la necesidad de comprender cómo las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) están siendo utilizadas en la educación médica superior y cuáles son sus efectos en la calidad educativa. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y analítico, aplicando encuestas estructuradas a docentes y estudiantes como instrumentos de recolección de datos. Los resultados evidenciaron que las herramientas digitales contribuyen significativamente a mejorar la comunicación académica, el acceso a información científica, la interacción pedagógica y el fortalecimiento del aprendizaje autónomo. Asimismo, los participantes reconocieron que plataformas virtuales, aplicaciones educativas y recursos tecnológicos favorecen la innovación educativa y optimizan el desarrollo de actividades académicas. En conclusión, también se identificaron limitaciones relacionadas con la infraestructura tecnológica, conectividad, acceso desigual a equipos y necesidad de capacitación permanente en competencias digitales. En conclusión, la investigación demuestra que las herramientas digitales tienen un impacto positivo en el proceso enseñanza-aprendizaje, aunque su efectividad depende de políticas institucionales, formación continua y fortalecimiento tecnológico que permitan consolidar una educación médica moderna, inclusiva y de calidad en la Universidad Amazónica de Pando.