APUNTES SOBRE LA HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD AMAZÓNICA DE PANDO

Abstract

En la presente tesis se presenta el diseño y validación de la propuesta de Estrategias Metodológicas de Aprendizaje Cooperativo para promover el Trabajo en Equipo en la Carrera de Trabajo Social. Para dicho fin se utilizó el enfoque cualitativo con tipo de investigación descriptivo y diseño cuasi-experimental, lo que permitió dar lineamientos metodológicos al proceso de desarrollo de la propuesta como también a la validación de la misma. Asimismo, en relación a los enfoques teóricos que sustentan la propuesta se encuentra la interdependencia social, teoría del desarrollo cognitivo y la teoría del aprendizaje conductual, que permitieron fundamentar las dimensiones que promueven el trabajo en equipo, tales como la Interdependencia positiva, Construcción del significado y Relaciones psicosociales. Con referencia a los resultados, las categorías de la Interdependencia positiva, Construcción del significado y Relaciones psicosociales, permitieron promover en el grupo experimental, preocupación por el cumplimiento del trabajo, pero un trabajo de calidad, donde todos los integrantes del grupo participaron y manifestaron sus inquietudes como también sus aportes, además, el docente oriento todo el proceso de aplicación de las técnicas de aprendizaje cooperativo y los incentivó a motivarse y a valorar los aportes e ideas de los integrantes del equipo.