EVALUACION DEL INFORME APRENDIZAJE BASADO EN RETOS EN EL APRENDIZAJE DE CONSTRUCCION Y PRORAMACION DE ROBOTS CON LEGO MINDSTORMS EV3, A ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DEL MUNICIPIO DE COBIJA

Abstract

El propósito de la investigación es explicar y evaluar la eficiencia de la aplicación del enfoque “Aprendizaje Basado en Retos” en el aprendizaje de construcción y programación de robots con Lego Mindstorms Ev3, de estudiantes de secundaria del Municipio de Cobija, es una investigación tipo explicativa no experimental con enfoque cuantitativo, aplicando técnicas como la observación, rubricas de evaluación; el desarrollo de la investigación tiene 4 fases la organización, el diseño, la implementación y el análisis; los resultados de las 4 fases son la socialización de la capacitación, el rediseño de manuales adecuado al nivel de los estudiantes, diseñó del silabo por competencias incorporando el enfoque Aprendizaje Basado en Retos, diseño de los retos y la rúbrica de evaluación, la implementación de la capacitación de robótica con Lego, reporte de los resultados mediante la observación y evaluación. En conclusión se valida la eficiencia de la aplicación del enfoque “Aprendizaje Basado en Retos” en el aprendizaje de construcción y programación de robots.