Browsing by Author "ERIKA SILVANA BUSTILLOS VEGA (TM-ES_PG.0087)"

Now showing 1 - 1 of 1

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA ASIGNATURA DE MARKETING ESTRATÉGICO EN LA CARRERA DE INGENIERÍA COMERCIAL UNIVERSIDAD AMAZÓNICA DE PANDO
(2025-10-10) ERIKA SILVANA BUSTILLOS VEGA (TM-ES_PG.0087)
El aprendizaje significativo en la educación universitaria se destaca por su capacidad para mejorar la calidad educativa al integrar los conocimientos previos de los estudiantes. Esta práctica permite que el sentido y significado que los estudiantes otorgan a la nueva información se base en su experiencia anterior, facilitando así una comprensión más profunda y una mejor retención, lo que les permite aplicar lo aprendido en su vida cotidiana. Con el objetivo de reforzar el proceso de enseñanza-aprendizaje en marketing estratégico para los estudiantes de Ingeniería Comercial de la Universidad Amazónica de Pando, esta investigación diseñó estrategias didácticas que fomenten el aprendizaje significativo. Siendo que es esencial para que los futuros profesionales enfrenten los desafíos del mercado laboral y contribuyan al desarrollo económico y social de la región. La investigación, es de enfoque mixto y descriptiva-propositiva, aplicó métodos teóricos y empíricos. Los resultados resaltan la importancia de una formación integral y la preparación laboral, explorando teorías de aprendizaje como el conductismo, cognitivismo, constructivismo y el aprendizaje significativo, este último liderado por Ausubel, que enfatiza la conexión entre nueva información y conocimientos previos. En los hallazgos se identificó una falta de uniformidad en las estrategias didácticas aplicadas en la asignatura, lo que subraya su relevancia para la comprensión y participación estudiantil. También, se destaca la necesidad de colaboración continua entre docentes y estudiantes para mejorar el proceso educativo. Se han delineado los componentes de las estrategias didácticas y se ha diseñado una propuesta que involucra a los estudiantes en la aplicación de conceptos en contextos laborales. Estas estrategias promueven la reflexión crítica, la colaboración y la toma de decisiones estratégicas, adaptándose a las necesidades individuales y preparando a los estudiantes para los desafíos del mundo empresarial.